Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Главный учебный корпус ГИЭИ

ГИЭИ (филиал) ФГБОУ ВО "ИжГТУ имени М.Т.Калашникова" представляет собой динамично развивающуюся научно-образовательную систему, нацеленную на самые высокие результаты. Лекционные занятия проводятся в учебных аудиториях, оснащенных современным мультимедийным оборудованием. Лабораторные работы проводятся в аудиториях, оснащенных учебно-лабораторным оборудованием (компьютеры, станки токарные и фрезерные, печь муфельная, промышленный робот и другое) и учебно-наглядными пособиями. Подробней.

Аудитории и лаборатории вуза, оснащенные мультимедийным оборудованием, частично приспособлены для использования лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В вузе созданы условия, необходимые для развития социально-воспитательного компонента учебного процесса и формирования общекультурных компетенций.

Налажена система внеучебной и воспитательной работы со студентами. Работает Студенческий совет, являющийся основным организатором внеучебной деятельности.

Сведения о наличии средств обучения и воспитания.

Сведения о приспособленных объектах для проведения практических занятий

Аудиторный фонд:

Все аудитории и лаборатории вуза предоставляют доступ обучающимся к самостоятельной работе в соответствии с учебным расписанием и графиками самостоятельной работы в аудиториях.

Справки о материально-техническом обеспечении образовательных программ

Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Адрес места нахождения	Наименование специально оборудованных учебных кабинетов	Оснащённость специально оборудованных учебных кабинетов	Приспособленность для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
отсутствует	отсутствует	отсутствует	отсутствует

Информация об объектах спорта

Вид объекта спорта (спортивного сооружения)	Адрес местонахождения	Площадь, м2	Количество мест	Приспособленность помещений для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Спортивный зал	г.Глазов, ул.Т.Барамзиной, д.4	341,9	___	Нет

Документы по объектам спорта:

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В инфраструктуру института входит парк вычислительной техники, серверное оборудование, а также структурированная кабельная система (СКС), обеспечивающая широковещательный доступ пользователей к сети Интернет.
Маршрутизация локального сетевого трафика в сеть Интернет обеспечивается при помощи волоконно-оптического канала связи с пропускной способностью 50 мегабит в секунду. Использование канала связи обеспечивает непрерывное предоставление широковещательного доступа к сети Интернет для конечных пользователей в режиме 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.
Доступ к сети Интернет для конечных пользователей - прямой доступ.
Прямой доступ к сети осуществляется с компьютеров компьютерных аудиторий и аудиторий для самостоятельной работы студентов.
Все программное обеспечение программно-информационной поддержки образовательного процесса можно разделить на две категории: автоматизация деятельности учебно-вспомогательного персонала и автоматизация работ профессорско-преподавательского состава.
Для автоматизации работ профессорско-преподавательского состава имеется следующее программное обеспечение: Антиплагиат - интернет-решение для обнаружения заимствований в текстовых документах; Moodle - система управления обучением или виртуальная обучающая среда; MirapolisVirtualRoom - программно-техническая база для проведения дистанционных мероприятий (конференции, обсуждения, вебинары), онлайн-лекций и консультаций, записей видеолекций.
Для организации открытого доступа студентам к электронным экземплярам УМК формируется фонд электронных образовательных ресурсов в составе:

электронные варианты учебников и учебных пособий;
конспекты лекций, курсы лекций в виде презентаций;
интерактивные обучающие программы;
банк тестов для проведения контроля знаний;
электронные учебно-методические комплексы;
мультимедийные аудио- и видеоматериалы;
электронные варианты методической литературы для выполнения самостоятельной работы студентов, лабораторных, практических и курсовых работ.

Каждому обучающемуся в течение всего периода обучения обеспечен неограниченный доступ к фонду электронных ресурсов, функционирующих в составе информационно-образовательной среды университета. Доступ возможен из любой точки, в которой имеется доступ в сеть Интернет, в т.ч. из компьютерных классов филиала.
В филиале организован доступ для студентов и преподавателей к электронно-библиотечной системе IPRBooks.ru (ru). ЭБС содержит издания по всем основным направлениям знаний, которые позволяют применять для освоения дисциплин, предусмотренных учебным планом ОПОП. Одновременно к ЭБС могут подключаться не менее 25 процентов студентов.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о наличии электронной информационно-образовательной среды

ВУЗ располагает библиотекой площадью 173 м² с читальным залом на 13 мест, оснащенным компьютерами с выходом в Интернет. Помимо непосредственно библиотечного фонда, каждый учащийся имеет доступ ко всем основным электронным образовательным ресурсам (адаптированные электронно-библиотечные системы приспособлены для лиц с ограниченными возможностями по зрению):

Информация о наличии библиотеки

Вид помещения	Адрес местонахождения	Площадь м2	Количество мест	Приспособленность для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Библиотека	г.Глазов, ул. Кирова, 36	325	64	Приспособлено для лиц с ОВЗ по зрению под работу с электронными ресурсами в адаптированных ЭБС

Наименование	Количество
Наличие в образовательной организации электронной информационно-образовательной среды	Да
Общее количество компьютеров с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет», к которым имеют доступ обучающиеся	51
Общее количество ЭБС, к которым имеют доступ обучающиеся (собственные или на договорной основе)	1
Наличие собственных электронных образовательных и информационных ресурсов	Да
Наличие сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов	Да
Наличие базы данных электронного каталога	1

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Ссылки на перечень электронных образовательных ресурсов:

ЭБС IPRbooks: http://www.iprbookshop.ru/Лицензионный договор

Ссылки на электронные образовательные ресурсы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Для обучения студентов с ОВЗ в учебном процессе могут использоваться элементы электронного обучения. Для реализации электронного обучения в развернут сервер дистанционного обучения, работающий на открытой платформе создания и проведения дистанционных курсов - Moodle https://ee.istu.ru/

Информационный ресурс библиотеки образовательной организации

Информационный ресурс библиотеки ИжГТУ имени М.Т.Калашникова: https://istu.ru/category/nauchnaya-biblioteka

Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

ГИЭИ(филиал) ФГБОУ ВО «ИжГТУ имени М.Т. Калашникова» располагает необходимой материально-технической базой для обеспечения учебного процесса. Лекционные занятия проводятся в мультимедийных учебных аудиториях. Лабораторные работы проводятся в аудиториях, оснащенных учебно-лабораторным оборудованием и учебно-наглядными пособиями. В учебном процессе широко применяются средства информационных технологий.
В филиале создаются условия, необходимые для развития социально-воспитательного компонента учебного процесса и формирования общекультурных компетенций. В филиале налажена система внеучебной и воспитательной работы со студентами. Работает Студенческий совет, являющийся основным организатором внеучебной деятельности. В филиале построена система воспитательной работы со студентами, включающая в себя:

совместные мероприятия с представителями медицинских учреждений, направленные на профилактику наркомании, алкоголизма и других вредных привычек, ВИЧ, сердечно-сосудистых и других заболеваний;
совместные мероприятия с представителями МВД, Прокуратуры, направленные на профилактику правонарушений, противодействие коррупции, терроризму и экстремизму;
совместные мероприятия с представителями Госавтоинспекции, направленные на профилактику нарушений Правил дорожного движения;
поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся: грамоты, благодарственные письма и т.д.;
вовлечение обучающихся в деятельность творческих коллективов, досуговых мероприятий, программ дополнительного образования, поддержание и инициирование их деятельности;
организация и проведение культурно-массовых мероприятий;
участие в спортивных мероприятиях университетского, городского, республиканского и всероссийского уровней;
организация и проведение субботников и других мероприятий для воспитания бережливости и чувства причастности к университету;
проведение профориентационной работы в школах и других имиджевых мероприятий силами обучающихся;
развитие волонтерской деятельности.

Информация о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Филиал общежитием не располагает

Информация о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитии, интернате

Филиал общежитием не располагает

Доступная среда

Наличие возможности оказания обучающимся психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Наличие отдела (структурного подразделения) по сопровождению студентов с ОВЗ и инвалидностью	Учебно-методический отдел
Ответственный за организацию сопровождения студентов с ОВЗ и инвалидностью в вузе	Яковлева И.Ф., начальник УМО Каб. 102 (34141) 6-68-41 gfi@gfi.istu.ru
Наличие в штате организации педагогических работников, имеющих основное образование и (или) получивших дополнительное образование для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ	Отсутствуют
Общее число ППС прошедших повышение квалификации по вопросам работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью в течении 3-х лет	Отсутствуют
Наличие соглашений (договоров) о взаимодействии с региональными учебно-методическими центрами по обучению лиц с ОВЗ и инвалидностью	Соглашение о сотрудничестве с ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Возможность получения студентами с ОВЗ и инвалидностью дополнительной финансовой поддержки (специальные стипендии, гранты и т.п.)	Социальная стипендия
Наличие в вузе досуговых, спортивных и культурно-массовых мероприятий, проводимых с участием студентов с ОВЗ и инвалидностью	Отсутствуют
Наличие отдела по трудоустройству студентов с ОВЗ и инвалидностью	Центр содействия трудоустройству
Возможность получения студентами с ОВЗ и инвалидностью:
психолого-педагогического сопровождения	При необходимости
медицинского сопровождения	При необходимости
тьюторинга	При необходимости
социально-реабилитационного сопровождения	При необходимости

Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

Наличие в адаптированной образовательной программе элементов, учитывающих форму нозологии
наличие адаптационных модулей	При необходимости
выбор методов обучения, доступных для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с нозологией	При необходимости
включение индивидуальных учебных планов и графиков для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью	При необходимости
наличие адаптированной программы практики	При необходимости
наличие адаптированной программы промежуточной и итоговой аттестации	При необходимости
Адаптированная образовательная программа обеспечена учебниками и учебно-методическими пособиями, в т.ч. библиотечными ресурсами	-
Система обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в организации:
инклюзивная в общих группах	Отсутствует
специальная в специализированных группах	Отсутствует
смешанная (частично в общих группах, частично в специальных)	Отсутствует
по индивидуальному учебному плану	Отсутствует
с применением дистанционных технологий	Отсутствует
Обеспеченность деятельности по обучению студентов с ОВЗ и инвалидностью нормативно-правовой документацией
Наличие на сайте вуза специального раздела для лиц с ОВЗ и инвалидностью	Отсутствует
Наличие нормативно-правового локального акта, регламентирующего работу с инвалидами и лицами с ОВЗ	Имеется
Официально утвержденные паспорта доступности зданий	Имеется
Утвержден план мероприятий по развитию инклюзивного образования в вузе	Отсутствует
Наличие на сайте информации об условиях обучения инвалидов и лиц с ОВЗ	Имеется

Специальные условия для получения среднего профессионального и высшего образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Обучение студентов с ОВЗ и инвалидностью выстраивается на основе реализации принципов: полисенсорности, индивидуализации, коммуникативности, на основе использования информационных технологий.

Обучение студентов с нарушением слуха

Специфика обучения студентов с нарушениями слуха заключается в следующем:

представление информации с использованием наглядности и активизации мыслительной деятельности;
представление материала малыми дозами;
комплексное использование устной, письменной, дактильной, жестовой речи;
хорошая артикуляция;
немногословность, четкость изложения, отсутствие лишних слов;
неоднократное повторение основных понятий, терминов, их определения (фраза должна повторяться без изменения слов и порядка их следования);
опережающее чтение лекционного материала (студенты заранее знакомятся с лекционным материалом и обращают внимание на незнакомые и непонятные слова и фрагменты; такой вариант организации работы позволяет студентам лучше ориентироваться в потоке новой информации, заранее обратить внимание на сложные моменты).
обучение работе со зрительными образами: работа с графиками, таблицами, схемами и пр.;
тренировка умения выделять главное: обучение составлению конспектов, таблиц, схем;
специальное оборудование учебных кабинетов (звуковые средства воспроизведения информации).

Выбор методов обучения осуществляется в зависимости от содержания изучаемой темы и форм обучения (лекция, практическое занятие, лабораторное занятие

Особое внимание уделяется сопровождению самостоятельной работы обучающимися с нарушениями слуха, в том числе с индивидуальным консультированием, обратной связью с элементами дистанционного обучения.

При проведении промежуточной аттестации приоритетно учитываются результаты текущего контроля результатов обучения.

Обучение студентов с нарушением зрения

В структуру методических материалов / ресурсов по дисциплине могут быть включены:

текстовые документы, учебно-методические презентации с возможностью адаптации (версия для слабовидящих),
видеоматериалы с аудиосопровождением,
объемные модели, муляжи, раздаточный материал, позволяющий осуществить индивидуальный и дифференцированный подход, разнообразить приемы обучения и контроля.

Специфика обучения студентов с нарушениями зрения заключается в следующем:

дозирование учебных нагрузок;
соблюдение режима освещенности помещений (искусственная освещенность от 500 до 1000 лк; использование настольных ламп; расположение источника света слева или прямо);
предоставление информации в аудиальной и кинестетической модальностях (рельефно-точечная система Брайля, запись и предоставление информации в аудиоформате);
применение специальных форм и методов обучения, оригинальных учебников и наглядных пособий, а также оптических и тифлопедагогических устройств, расширяющих познавательные возможности студентов;
специальное оборудование учебных кабинетов (технически средства адаптации визуальных изображений для слабовидящих, устройства ввода информации и печати на основе рельефно-точечной системы Брайля, устройства для записи и воспроизведения аудиофайлов).

Выбор методов обучения осуществляется в зависимости от содержания изучаемой темы и форм обучения (лекция, практическое занятие, лабораторное занятие, самостоятельная работа, индивидуальная консультация).

При изучении курса используются следующие методы обучения:

объяснительно-комментирующий (лекция, работа с литературой с комментариями преподавателя и т. п.);
репродуктивный (студенты получают знания в готовом виде);
программированный или частично-поисковый (управление и контроль познавательной деятельности по схеме, образцу).

Обучение студентов с нарушением опорно-двигательного аппарата